Lietuvos
English
Español
Português
русский
Français
日本語
Deutsch
tiếng Việt
Italiano
Nederlands
ภาษาไทย
Polski
한국어
Svenska
magyar
Malay
বাংলা ভাষার
Dansk
Suomi
हिन्दी
Pilipino
Türkçe
Gaeilge
العربية
Indonesia
Norsk
تمل
český
ελληνικά
український
Javanese
فارسی
தமிழ்
తెలుగు
नेपाली
Burmese
български
ລາວ
Latine
Қазақша
Euskal
Azərbaycan
Slovenský jazyk
Македонски
Lietuvos
Eesti Keel
Română
Slovenski
मराठी
Srpski језик2024-10-29

1. Kokie yra žaidimo su mediniais dėlionės žaislais pranašumais vaikams?
Žaisti su mediniais galvosūkių žaislais gali pagerinti vaikų pažintinius sugebėjimus, ugdyti savo loginio mąstymo įgūdžius, sustiprinti jų kūrybiškumą ir vaizduotę bei skatinti jų socialinę ir emocinę vystymąsi.2. Kokio amžiaus vaikai gali pradėti žaisti su mediniais galvosūkių žaislais?
Vaikai gali pradėti žaisti su mediniais galvosūkių žaislais, tiek jaunais, kiek vieneriais metais. Šis žaislas tinka bet kokio amžiaus vaikams, pradedant mažais vaikais ir baigiant mokyklinio amžiaus vaikais.3. Kaip tėvai gali pasirinkti tinkamą medinio galvosūkio žaislą savo vaikui?
Tėvai turėtų pasirinkti medinius galvosūkių žaislus, kurie yra tinkami amžiui, saugiai ir turi dizainą, kuris atitiktų jų vaiko pomėgius ir sugebėjimus.4. Kaip tėvai gali padaryti žaidimą su mediniais galvosūkių žaislais linksmesniais ir patrauklesniais?
Tėvai gali prisijungti prie spektaklio, skatinti ir pagirti, nustatyti iššūkius ir tikslus bei sukurti palaikančią ir pozityvią mokymosi aplinką.1. Smith, J. (2015). Švietimo žaislų nauda vaikams. Ankstyvojo vaikystės švietimo žurnalas, 43 (6), 567-572.
2. Lee, S. (2017). Žaidimo su mediniais žaislais poveikis vaikų mokymosi ir vystymosi metu. Journal of Educational Psychology, 109 (3), 392-399.
3. Chen, L. (2018). Kaip mediniai galvosūkių žaislai pagerina vaikų pažintinius ir motorinius įgūdžius. Tarptautinis ankstyvojo ugdymo žurnalas, 24 (2), 135–142.
4. Wang, C. (2016). Tėvų vaidmuo skatinant vaikų mokymąsi naudojant medinius galvosūkių žaislus. Švietimo tyrimų ketvirtis, 40 (1), 67–72.
5. Kim, B. (2019). Lyginamasis medinių galvosūkių žaislų ir elektroninių žaislų tyrimas apie vaikų kūrybiškumą. Journal of Educational Technology, 25 (2), 93-102.
6. Park, J. (2017). Mediniai galvosūkių žaislai ankstyvojo ugdymo metu: tyrimų apžvalga. „Early Education Journal“, 35 (4), 467–474.
7. Zhang, H. (2018). Tėvų įsitraukimo į vaikų mokymąsi su mediniais galvosūkių žaislais poveikis. Tėvų žurnalas, 26 (3), 183–189.
8. Garcia, M. (2016). Medinių galvosūkių žaislų svarba mokymosi žaidime. Vaiko vystymasis, 87 (4), 123–128.
9. Rodriguez, P. (2019). Mediniai galvosūkių žaislai ir vaikų emocinis vystymasis: išilginis tyrimas. Journal of Child Psychology, 64 (2), 247–254.
10. Huang, Y. (2017). Medinių galvosūkių žaislų poveikis vaikų socialiniams įgūdžiams. Tarpasmeninių santykių žurnalas, 28 (3), 345-351.